تاریخ انتشار: سه شنبه 29 شهريور 1401 - 03:30
کد خبر: 144

در اجلاس تحول آموزش در محل سازمان یونسکو؛

آیت‌الله رئیسی: تحول در آموزش بدون توجه به خانواده، عدالت و معنویت میسر نیست

 آیت‌الله رئیسی: تحول در آموزش بدون توجه به خانواده، عدالت و معنویت میسر نیست

ایرنا- آیت‌الله سید ابراهیم رئیسی رئیس جمهور با بیان اینکه معتقدیم تحول در آموزش بدون توجه به خانواده، عدالت و معنویت میسر نخواهد بود، گفت: ایران سند تحول بنیادین آموزش و پرورش خود را با ابتناء به فلسفه تربیتِ ایرانی- اسلامی و بدون اتکا به رویکردهای تک بعدیِ سکولارِ موجود در سند ۲۰۳۰ تدوین کرده است.

به گزارش روابط عمومی کمیسیون ملی یونسکو ایران،به نقل از خبرگزاری ایرنا، سید ابراهیم رئیسی بعد از ظهر دوشنبه به وقت محلی در اجلاس تحول آموزش سازمان ملل که با همکاری یونسکو برگزار شد، اظهار داشت: متاسفانه فرهنگ سلطه، منفعت خود را در عقب نگه داشتن کشورهای دیگر تعریف کرده و با ایجاد نظام جهانی ناعادلانه و با سوءاستفاده از سازمان‌های بین‌المللی و تدوین منظومه‌های فکری- فرهنگی خویش مانع رشد و پیشرفت کشورهای دیگر شده‌ است.

متن کامل سخنرانی رئیس جمهور به شرح زیر است؛

بسم الله الرحمن الرحیم

هو الذی بعث فی الامیین رسولا منهم یتلوا علیهم آیاته و یزکیهم و یعلمهم الکتاب و الحکمه و ان کانوا من قبل لفی ضلال مبین

خانم‌ها و آقایان؛

دانش بشری به دانشمندان ملت ایران مباهات می‌کند. تاریخ تمدن ایران، با علم و دانش آغاز شده؛ فرهنگ اسلامی، آن را اعتلا بخشیده و ستون‌های آن را بر اندیشه‌های آسمانی استوار کرده است. دین مقدس اسلام با هدف تحقق عدالت، گسترش معنویت و پیشرفت و آبادانی، بشریت را به پرورش و آموزش دعوت می‌کند.

توسعه و پیشرفت، یکی از دغدغه‌های عمده کشورهاست و اگر چه دولت‌ها در موارد زیادی توصیه‌ها و نسخه‌های نهادهای بین‌المللی در این زمینه را اجرا کرده‌اند، اما همزمان چالش‌های جدی برای فرهنگ ملی و بومی کشورها نیز پدید آمده است.

ما معتقدیم که برای مواجهه با چالش‌های آموزش، نخست باید علل ریشه‌ای آن را به درستی دریابیم. ما نسبت به قرائت نهادهای بین‌المللی از تاریخ معاصر جهان و صورت‌بندی مسائل آن نقد بنیادین داریم. اگر آرمان ما ایجاد زندگی شایسته و جهان امن است باید از خوانش‌های یک سویه اجتناب شود و بر نقش‌آفرینی همه طرف‌ها در قالب رویکردهای چندجانبه‌گرایانه تاکید شود.

بطور خلاصه جمهوری اسلامی ایران معتقد است که:

- پیشرفت، تربیت، خانواده، عدالت و معنویت را نمی‌توان جدای از هم نگریست.

- هر ایده‌ای درباره توسعه و رفع نیازهای بشر باید اقتضائات تربیتی و ارزشی را در خود لحاظ نماید و در عین حال خانواده محور باشد؛ البته خانواده به معنای اصیل آن و نه صورت‌های خودساخته که باعث انقطاع نسل بشر خواهد شد.

- توسعه‌ی فارغ از معنویت و اخلاق، موجب تباهی بیشتر جامعه می‌شود و پایدار نخواهد ماند.

- سلطه فرهنگی و حبس دانش بدترین نوع ستم و بی عدالتی است.

متاسفانه فرهنگ سلطه، منفعت خود را در عقب نگه داشتن کشورهای دیگر تعریف کرده و با ایجاد نظام جهانی ناعادلانه و با سوءاستفاده از سازمان‌های بین‌المللی و تدوین منظومه‌های فکری- فرهنگی خویش مانع رشد و پیشرفت کشورهای دیگر شده‌اند.

همکاران عزیز

سوال ما این است: آیا آموزش و اساسا انسان باید در خدمت توسعه‌ی پایدار باشد یا توسعه‌ی پایدار در خدمت انسان؟ محور تحولات آموزشی اگر به رشد و تعالی انسان منجر نشود، نتیجه‌ای جز استضعاف انسانیت در پی نخواهد داشت.

آنچه انتظار می‌رود این است که نهادهای بین‌المللی با احترام به حق حاکمیت فرهنگی و تربیتی کشورها، از آنان در مقابل تهاجم فرهنگی محافظت کنند. ما معتقدیم که تحول در آموزش بدون توجه به «خانواده، عدالت و معنویت» میسر نخواهد بود.

باید بر ارزش‌های اخلاقی همچون بزرگداشت خانواده، احترام به محیط زیست، عدالت، رد خشونت و افراطی‌گری، فراهم‌سازی فضای مجازی ایمن و اخلاقی و سالم و مفید به عنوان اولویت‌های دگرگونی و تحولِ تعلیم و تربیت تمرکز کنیم.

جمهوری اسلامی ایران بر این اساس، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش خود را با ابتناء به فلسفه تربیتِ ایرانی- اسلامی و بدون اتکا به رویکردهای تک بعدیِ سکولارِ موجود در سند ۲۰۳۰ تدوین کرده است. از منظر کیفیت نیز در نظام آموزشی جدید ایران، چرخش از نظام حافظه‌محور به نظام متکی بر پژوهش، ‌خلاقیت، مهارت‌آموزی و تعهد به تربیت و ارزش‌های فرهنگی و دینی را هدفگذاری نموده است.

جمهوری اسلامی ایران آمادگی دارد تا در عین پایبندی به سیاست‌های اصولی خود، وارد گفتگوی تعاملی در چارچوب نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر ارزش‌های والای انسانی شود.

از توجه شما سپاسگزارم

 

نظرات
حداکثر تعداد کاراکتر نظر 200 ميياشد
آخرین اخبار
دکتر امیر احسانی
دکتر امیر احسانی قائم مقام باشگاه

سازمان یادگیرنده چیست؟ سازمان یادگیرنده و سازمان خلاق چه ارتباطی دارند؟
سازمان یادگیرنده چیست؟ سازمان یادگیرنده و سازمان خلاق چه ارتباطی دارند؟ چیزی که در گذشته شرکت‌ها و سازمان‌های بزرگ را از یکدیگر متمایز می‌کرد، پول و ثروت بیشتر بود،

فلسفه وجودی باشگاه تعلیم و تربیت
فلسفه وجودی باشگاه تعلیم و تربیت پیام ویدیویی دکتر محمد آزین عضو هیئت امنای باشگاه تعلیم و تربیت

آموزگار کردستانی نامزد جایزه بهترین معلم جهان
آموزگار کردستانی نامزد جایزه بهترین معلم جهان آموزگار کردستانی نامزد جایزه جهانی بهترین معلم بنیاد "وارکی" وابسته به یونسکو شد

در سمینارهای یونسکو موضوعات مختلف آموزش و پرورش دنیا دنبال می‌‌شود
در سمینارهای یونسکو موضوعات مختلف آموزش و پرورش دنیا دنبال می‌‌شود دیپلماسی جمهموری اسلامی ایران صندلی خالی و خودانزوایی جهانی در راستای آمال تحریم‌گران نیست.

 سیزدهمین رویداد نوآوری‌های آموزشی چهارسوق
سیزدهمین رویداد نوآوری‌های آموزشی چهارسوق رویداد چهارسوق به عنوان محرک و منعکس‌کننده حرکت‌های امیدبخش و نوآورانه آموزشی ـ تربیتی در سیزدهمین مرحله

تمدن غرب در تلاش است الگویی خاص از توسعه را بر جهان تحمیل کند
تمدن غرب در تلاش است الگویی خاص از توسعه را بر جهان تحمیل کند یادداشتی در خصوص سفر هیئت ایرانی به سمینار پاریس یونسکو

رسالت باشگاه تعلیم و تربیت یونسکو در ایران تدوین شد
رسالت باشگاه تعلیم و تربیت یونسکو در ایران تدوین شد «کشف، بازتعریف و ترویج جهانی الگوهای بومی تعلیم و تربیت در زیست بوم ایران اسلامی» رسالت باشگاه تعلیم و تربیت یونسکو در ایران خواهد بود

آیین افتتاح «باشگاه تعلیم و تربیت» یونسکو ایران
آیین افتتاح «باشگاه تعلیم و تربیت» یونسکو ایران آیین افتتاح «باشگاه تعلیم و تربیت» روز سه‌شنبه ۱۴ دی‌ماه ۱۴۰۰ در سالن کنفرانس کمیسیون ملی یونسکو- ایران با حضور دکتر حجت‌الله ایوبی، دبیر کل کمیسیون ملی یونسکو- ایران برگزار شد.

go to top